تأثير التغذية الراجعة بزمن الاستجابة!
بقلم د. مي خفاجة
قد يظن المعلم أحيانًا أن ما يقدمه لطلابه من تغذية راجعة أنها واضحة بالنسبة لهم، لكونها واضحة بالنسبة له لكن الأمر مختلف جدًا، فغالبًا ما تكون المعلومات التي يقدمها المعلم للطلاب غير واضحة لهم؛ لذلك يجب عليه أن يستخدم كلمات تحدد العمل بشكل واضح يمكن للطلاب الاستفادة منه.
ولكي تتاح الفرص للمعلم من استخدام التغذية الراجعة في المواقف الصفية، وتحقيق الأهداف المرجوة في عمليات التحسين والتطوير التي يراد إحداثها في العملية التعليمية؛ لذا يجب أن تتوافر مجموعة شروط محددة: تتمثل في (يجب أن تتصف التغذية الراجعة بالدوام والاستمرارية، يجب أن تتم التغذية الراجعة في ضوء أهداف محددة، يتطلب تفسير نتائج التغذية الراجعة فهمًا عميقًا، يجب أن تتصف عملية التغذية الراجعة بالشمولية، تحليل نتائج التغذية الراجعة بطريقة علمية دقيقة، بالتغذية الراجعة تشمل جميع عناصر العملية التعليمية، الاستخدام الأمثل للأدوات اللازمة بصورة دقيقة في عملية التغذية الراجعة، مراعاة المعلمين للفروق الفردية في التعامل، تقدير المعلم للمتعلم على اختلاف مستوياتهم التحصيلية والعقلية والعمرية، التدعيم المستمر للمتعلم على الاستجابات الصحيحة، تشجيع المتعلم على زيادة مستوى طموحه، جعل المعلم أسلوب التغذية الراجعة يعمل على زيادة التحصيل الدراسي للمتعلم).
لذا تعتبر التغذية الراجعة من أهم العوامل التي تؤثر في المتعلم، فهي تشير إلى مصدر المعلومات التي تتوافر للمتعلم حول طبيعة أدائه لمهارة ما، فالتغذية الراجعة ذات أنواع مختلفة تتمثل في: (التغذية الراجعة الداخلية والخارجية (على حسب المصدر): فالتغذية الراجعة الداخلية تشير إلى المعلومات التي يكتسبها المتعلم من خبراته وأفعاله على نحو مباشر، والتغذية الراجعة الخارجية فتشير إلى المعلومات التي يقوم بها المعلم)، التغذية الراجعة حسب زمن تأجيلها (فورية- مؤجلة): (فالتغذية الراجعة الفورية تتمثل في تعقب السلوك الملاحظ مباشرة وتزويد المتعلم بالمعلومات، أما التغذية الراجعة المؤجلة هي إعطاء المتعلم فترة زمنية لإنجاز المهمة والأداء)، التغذية الراجعة على شكل معلومات لفظية أو معلومات مكتوبة لتحقيق استجابة المتعلمين، التغذية الراجعة على حسب التزامن مع الاستجابة (المتلازمة والنهائية): (التغذية الراجعة التلازمية وهي المعلومات التي يقدمها المعلم للمتعلم مقترنة بالعمل والتدريب، أما التغذية الراجعة النهائية تقدم إنهاء المتعلم للاستجابة)، التغذية الراجعة الإيجابية أو السلبية: (فالتغذية الراجعة الإيجابية: فهي المعلومات التي يتلقاها المتعلم حول إجاباته الصحيحة، التغذية الراجعة السلبية: فتلقي المعلومات حول استجابته الخاطئة)، التغذية الراجعة المعتمدة على المحاولات المتعددة (صريحة وغير صريحة)).
