كيفية تنظيم أوقات العمل بالمدارس!
بقلم د. مي خفاجة
يلعب المعلم دورًا بالغ الأهمية في عملية التعليم والتعلم ويتعدى دوره ذلك إلى العملية التربوية كلها وبالتالي إلى عمليات التنشئة الاجتماعية ومن هنا تأتي أهمية المعلم كمواطن وكمهني ذو تقدير وعناية كاملة تبرز دوره في المجتمع الذي نعيشه.
فالإدارة تعد نشاط بشري جماعي هادف يهتم بتنظيم شئون الجماعة ويعمل على تطوير وتقديم ما تعمله هذه الجماعة من تطور سريع نحو التقدم والازدهار وأن يكون ذلك النشاط في ضوء تنسيق وتوجيه هادف لتنمية العقول البشرية المنيرة في المجتمع.
ولكن كل إدارة يوجد لديها العديد من المشاكل وسوف نطرح أبرز المشاكل واقتراحات لحلول هذه المشاكل.
أولاً: (مشكلة تفريغ بعض المعلمات أثناء الدوام الرسمي (المشكلة: تعقد إدارة التعليم لقاءات ودورات تنشيطية أثناء الدوام الرسمي للرفع من مستوى المعلمين الأمر الذي يتطلب تفريغ أكثر من معلم لحضورها وهو ما يسبب إرباكًا للمدرسة، الحلول المقترحة: (استغلال الفترات التي تسبق بداية العام الدراسي في إقامة مثل هذه الدورات، تنبيه المدارس قبل بداية هذه الدورات بفترة كافية وأخذ الاحتياطات أثناء إعداد الجدول المدرسي، أن تكون مثل هذه اللقاءات مسائية مع وضع الحوافز المادية والمعنوية لتشجيع المعلمات علي الحضور)).
تكدس التلاميذ في الفصول (المشكلة: وجود أعداد كبيرة من الطلاب في المدرسة نتيجة لوقوعها في حي آهل بالسكان أو تحويل طلاب من قبل إدارة التعليم للمدرسة، الحلول المقترحة: (أن يكون هناك اتصال بين إدارات المدارس واللجان الخاصة بتوزيع الطلاب على المدارس بحيث لا يتم إرسال أي طالب إلا بعد موافقة إدارة المدرسة خاصة، إذا ما علمنا أن بعض الطلاب يسكنون في أحياء توجد بها مدارس ولا تعاني من الكثافة الطلابية، نقل الطلاب الذين يسكنون في أحياء بعيدة عن المدرسة إلى مدارس في الأحياء التي يسكنون فيها، فتح مدارس في الأحياء الآهلة بالسكان)).
قلة التخصصات في مجال معين وإسناد تدريس بعض المواد لمعلمات غير متخصصات (المشكلة: وجود وفرة في تخصصات معينة على حساب تخصصات أخرى (عدم وجود توازن بين إعداد المعلمات وإعداد الطالبات والفصول وعدد الحصص المقررة للمادة التخصصية)، الحلول المقترحة: (إعداد استمارة خاصة في نهاية كل عام من قبل شئون المعلمات ويوضح فيها احتياج المدرسة من التخصصات المختلفة لسد عجز المدارس في هذا الجانب، مساهمة إدارات المدارس في اتخاذ قرارات الاحتياج التي يبنى على أساسها استحداث الشواغر التعليمية في مختلف التخصصات)).
عدم توافر الغرف لممارسة الأنشطة المدرسية (المشكلة: كثرة أعداد الطلاب أدى إلى تحويل بعض الغرف الخاصة بالأنشطة إلى فصول، (الحلول المقترحة: تشكيل لجنة من إدارة التعليم وإدارة المدرسة لتحديد الغرف التي تحتاج إليها المدرسة لممارسة الأنشطة المدرسية والرفع عن إعداد الغرف التي يمكن جعلها كميزانية للمدرسة من الفصول لتهيئتها وتوفي متطلبات النشاط ، استغلال المساحات الموجودة في الفناء المدرسي لإقامة غرف خاصة بالأنشطة المدرسية)).
