نظرية التعلم البنائية. le.structuralism

اختيار … أميرة الشرقاوي
تعتبر نظرية التعلم البنائية (أو التكوينية) من أهم النظريات التي أحدثت ثورة عميقة في الأدبيات التربوية الحديثة خصوصاً مع جان بياجيه ، الذي حاول انطلاقاً من دراساته المتميزه في علم نفس الطفل النمائي أن يمدنا بمبادئ علمية طورت الممارسة التربوية ،وقد افترض بياجيه عده افتراضات منها:
١_ الفرد يبني المعرفة الخاصة به بنفسه أي أنه يكون نشطاً وفعالا أثناء عملية التعلم ،فالمعني يتشكل داخل عقل المتعلم نتيجه لتفاعل حواسه مع العالم الخارجي
2- إن وظيفة العملية المعرفية هي التكيف مع تنظيم العالم التجريبي وليس إكتشاف الحقيقة المطلقة
3- المعرفة القبلية للمتعلم شرط أساسي لبناء التعلم ذو المعني
٤- النمو المفاهيمي ينتج من خلال التفاوض الأجتماعي مع الآخرين

كيف يمكن توظيف كلام بياجيه ونظريته في تعلم الطلاب علي ارض الواقع:
إن النظرية البنائيه تفرض علينل عدم التسرع وتقديم المعلومات للطلاب علي اطباق من ذهب بل يجب تكليفهم بعمل ما للحصول علي المعلومة وعمل البحوث العلمية المناسبه لسنهم ورفع مهارتهم في مجال الاتصال بالاخرين بشتي أشكاله التقليديه اللفظيه اللغوية والالكترونية لتبادل المعلومات والخبرات ..
وبالنسبه للمتعلم أكد بركنز علي ثلاثة أدوار رئيسه يجب أن يقوم بها، وهي أن المتعلم نشط أثناء عملية التعلم، اجتماعي لا يعيش بمفرده ، ومبدع خاصة إذا هُيئت له الظروف المساعده
اما عن دور المعلم فهو كالتالي:
المعلم مقدم :اي يقدم مجموعة من الانشطة والبدائل للتلاميذ وليس ناقلاً للمعرفة
المعلم ملاحظ :اي يعمل بطريقة شكلية وغير شكلية ليوضح أفكار التلاميذ
المعلم منظم بيئي :اي ينظم ما يفعله التلاميذ بعناية ودقة
المعلم مساعد علي حدوث علاقات عامة :اي يشجع علي التعاون ونمو العلاقات الانسانية
المعلم مرجع للتعلم:اي ذو خبرة يعطيها لمن يريد الاستفاده
المعلم يبني النظريات:اي يساعد التلاميذ علي عمل روابط بين أفكارهم
يتم بناء الدروس في المواد الدراسية المختلفة وفق المنظور البنائي باتباع الخطوات التالية:
1- مرحلة الدعوة ( عرض المشكلة) :حيث ينطلق الدرس من مشكلة متصله بالمتعلمين ، او بعض الاسئله التي تدعو التلاميذ للتفكير
2- مرحلة الاستكشاف :وفيها يقارن الاتلاميذ أفكارهم ويكون العمل في مجموعات، بحيث تقوم كل مجموعه بانشطه محتلفه ، ويتم المزج بين التكنولوجيا والعلم حتي يبرز استخدام العلم في خدمه اامجتمع
3- مرحلة اقتراح التفسيرات والحلول وتقديمها :وفيها يقدم المتعلمين اقتراحاتهم للتفسيرات والحلول
4- مرحلة اتخاذ القرار ( حل المشكلة) :ويتم فيها الوصول الي الحل المناسب للمشكلة وتنفيذه بطريقة دينامكية ودورانية.
من كتاب استراتيجيات التدريس ل ا.د عباده الخولي وكيل كلية التربية بالسويس لشئون التعليم والطلاب ص ٨٦ ،٨٧

Related posts

ووردبريس › خطأ

كان هناك خطأ فادح في هذا الموقع.

معرفة المزيد حول استكشاف الأخطاء في ووردبريس.